tolerans nedir? Voltaire insanlığın sonucu”olarak tanımlamaktadır. Hepimiz zayıflık ve hata oluşur; Bize en birbirlerini karşılıklı aptallığıma pardon izin – Bu nitelikteki ilk yasasıdır.”
Dünya giderek küresel hale geldikçe, Çünkü bireyin yarışın mücadele önyargı çözümleri, din, cinsel yönelim veya diğer özellikleri hala yerel bir sorun oluşturmaya devam etmektedir. Her birimiz küresel meydan çözmek için gidiyoruz eğer bizim günlük yaşamda oynayacağı bir rol vardır. Küresel bir dünyada anlayış toleranslı demektir olmak ve çevrenizdeki hemen bütün insanlarla bağlantı edememek, Bir topluluk paylaşmak ve becerileri ile donatılmış kiminle eş uyuşmazlık bir “ortak bir zemin” bulmaya.
eğitim yardımı öğrencileri bu becerileri geliştirmek nasıl? Öğrencilere modern bir manevra yapmak için ihtiyaç duydukları önemli becerileri kazandırmak için sınıflarda hangi belirli stratejiler kullanılabilir?, farklı Dünya? Bu ay, Bizim üst küresel öğretmen blogcular bu soruları ele ve benzersiz bakış açıları paylaşan.
“Üretimi Global onlar barışçıl bir şekilde fark gezinmek için gereken beceri ve deneyimlerine onları kolaylaştıran öğrenciler için bir platformdur. Bu onların yaratıcılıklarını geliştirir ve dünya genelinde akıllarını genişletir,"Rashmi Kathuria yazar (@rashkath). “Çevrimiçi ve üzerinden video konferans, Öğrencilerin dünya çapında yaşıtları ile doğrudan etkileşim, kültürel meselelere etrafında diyalog kurmak, Kimlik, inançlar, değerler, ve tutumları.” Devamını Oku.
“Bir çocuk ileride hareket etmek zorunda olup olmayacağı kesin bilmiyoruz, ancak, her okul, Öğretmen bu olursa uyum sağlamaya hazır olması gerekiyor. kültürel sınırları aşan yönelmelerini olarak 21. yüzyılda tüm çocuklar hem öğrenmemiz gerekiyor, ne olursa olsun, etnik sınırların, yarış, yaş, coğrafya veya diğer sınırlar,"Ngo Thanh Nam yazıyor (@mrnmws). “Çocuklar da sempati öğretilmesi gereklidir, İnsanoğlunun sevgisi onların sınıfına göçmen arkadaşlar karşılamaya hazır olacak şekilde, topluluk." Devamını Oku.
“Her toplum sorumlu bireyler olmasını çocuk yetiştirmek için yollar bulmak gerekiyor. sosyalleşme Bu süreç beklentilerini ve toplumun normlarını içselleştirme ve bunlara uyum sağlayabilen olmayı içerdiğinden,"Maarit Rossi yazar (@pathstomath). “Yapıcı bir yaklaşım kişinin eylemleri için sorumluluk içselleştirme ve diğer insanların haklarına saygı yoluyla sosyal normlar ve kurallar uyumu geliştirmek için çaba göstermektedir.” Devamını Oku.
“En insani davranış gibi, Bir kurum ölçmek ve bir şey hakkında rapor vermediğinde, yanlışlıkla öğretmenler hem de öğrenciler kendi unimportance teşvik,”Richard Wells yazıyor (@EduWells). “Göç ve kentleşme gibi sosyal ve kültürel çeşitliliği artırmak, En topluluklar eğitimde daha hızlı yeniden şekillendirmiştir ediliyor, bir sistem olarak, başa çıkabilir. Çok şükür, Birkaç öğrenciler için, Çatışma her yerde görünür durumunu iyileştirmek isteyen bazı öğretmenler bir çaba ancak, Biz bilerek ötesine taşımak gerekiyor (teori) ve insanların doğal davranışlarını değiştirmek (uygulama)." Devamını Oku.
“Rolümüzü biliyoruz Gerçek eğitimciler dünyanın küresel uğraşan vatandaşların gelişimi için ve insan ailesinin katalizör olduğunu olmak, biz ‘bize’ alternatif bir söylem sağlamak zorunda olduğunu biliyoruz, arasında ‘biz beni değil’, topluluk ruhu, Ubuntu, Bizim empati yoluyla ve becerilerini bizim aktif peşinde aracılığıyla gerçek değerini ve kimliğini bulma, başkalarının pahasına bilgisi ve biz büyüdükçe başkalarını inşa etmemizi sağlayacak değerler ve değil,”Miriam Mason yazar (@EducAidSL). Devamını Oku.
“Tamamen çatışmayı önlemek için hiçbir yolu olmasa da, öğrencilerimizi yardımcı olacak bazı stratejiler vardır – ve kendimizi – stres ile baş ve ortak bir zeminde. İlk önleme üzerinde durulacak. Herkes için açık beklentilerle İyi yönetilen sınıf, becerikli öğretmen ve iyi bir sosyal iklim çatışmayı doğurmak daha az olasıdır. Çocuklar kendi duygu ve eylemleri yönetmek öğrenirseniz, bile çatışma doğar, o çözmek için çok daha kolay olacaktır,”Elisa Guerra Cruz yazıyor (@ElisaGuerraCruz). Devamını Oku.
“İnsan Farklılıklar küresel öğrenci merkezli bir projedir. öğrenciler 50 üzerinde okullar 37 ülkeler (6 kıtalar) sırasında odak 5 insanlar farklı nasıl haftalar. Sırasında 5 Ve beyin fırtınası farklı konular, Araştırma yapmak, tartışmak, yapı fikirler, Cinsiyet Eşitliği ve Çatışmalar hakkında mevcut ve paylaşmak bulgular,"Koen Timmers yazar (@zelfstudie). “Onlar içeriği oluşturan ve bir durum yarattı ki herkes içinde – öğrenciler ve öğretmenler hem – birbirinden öğrendik.” Devamını Oku.
R Top Satır L: Armand Doucet'in, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
R Orta Satır L: Jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, SANTİMETRE. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
R alt Satır L: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Charles Fadel (ABD), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, "Küresel Eğitim Arama" ve "Biz nasıl Oku Will?"Üç satan kitapların yazarı da, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar