“我认为，越来越多的学习发生在课堂外的现实世界环境中解决现实世界的问题. – 日库阿尔基该
雪峰是一家芬兰公司，专门在游戏式学习. 雪峰的游戏化平台 (所谓雪峰) 是专为互动性和个性化的学习和教育机构使用超过 40 全球范围内的国家. “在课堂上坐是一个学习的枯燥方式,”该公司的首席执行官日库Alkio说, 谁相信当它的乐趣和激励学习改善. “我们希望帮助教师搞一个新的学生和教学上的声音的方式。”在采取教师和学生远离课堂真实的世界设定学习也是该公司产品的重点. “我们相信，当你释放你的屁股你的心也会跟着,” Alkio说.
市场调查 预示着全球游戏化的全球市场将达到US $ 22.9十亿 2022.
它已经成为普遍认识到，游戏化是提高学生的参与和积极性的有效方式。雪峰开发了一个工具，使教师把教学计划到互动游戏，让学生可以在移动设备上播放，而正从他们的老师实时反馈.
全球搜索教育 邀请雪峰的日库Alkio了解更多.
“为学生提供不同的方式来表达自己的帮助特别是那些谁有困难展示自己的学习成果以传统的方式。” - 日库胚胎
是什么激发了雪峰原来的想法? 你从你的开发过程中学会为止?
我还在教，而我得到了雪峰的想法. 我们采取了 25 学生我校罗马交换周. 在项目开始之前，我们问什么，他们会想在罗马做学生进行一周有趣地. 他们想出了在罗马市中心的制作游戏的想法. “极速前进堂版”是游戏的名字. 这是一个总的成功!
这就是我得到了建立平台的理念，为所有教师建立在真实的环境中自己的学习游戏. 我认为，越来越多的学习情况在课堂之外的现实世界环境中解决现实世界的问题.
芬兰的教师培训领导是全球闻名. 我们来自芬兰看到学习的想法成为新课程更加突出. 数字化是如何转变教学?
由于我们的教师培训体系是世界上最好的, 我们有一个非常坚实的基础研究教学和学习的新方法. 我们知道我们可以依靠的专业知识芬兰的教师. 但在同一时间数字化正在改变我们教. 教师的作用是迅速变化. 因此，有必要让创新流进课堂, 但在教学上合理的方式使用它们. 我认为，芬兰已经成功在相当好.
新课程是几年前推出的芬兰. 自那以后, 出现了一个十分注重整合主体. 在实践中, 这意味着我们正在试图给我们的学生的真实世界现象的多学科的图片.
在雪峰, 我们已成功地教学理念打包成一个易于使用的解决方案，有芬兰教育思想的心脏，但可以本地化为不同的文化.
“为了创造新的方法来教我们需要让去一些贫困老师的带领方法没有21世纪的工作了。” - 日库胚胎
你将如何与游戏化描述在教室里你最大的成就至今?
我总是高兴地看到，当他们是在玩是在雪峰创建一个游戏的学生被这么搞. 也有一些是在游戏化普及. 竟, 我们正在做的只是给教师和学生允许播放, 并有一点乐趣，而教学. 这感觉太棒了，我们已经能够创建一个概念，在世界不同地区的有效的解决方案.
有一两件事，我特别自豪的是，与游戏化，我们可以帮助那些在课堂上的学生成绩差. 为学生提供不同的方式来表达自己尤其是帮助那些谁有困难展示自己的学习成果以传统的方式.
描述你所面临试图执行基于游戏的学习，并告诉我们面临的最大挑战有哪些收获?
看来，在某些文化中教师的老式的作用是相当粘尽管学生们正在失去他们的动机对学业. 为了创造新的方法来教, 我们需要放弃一些可怜的老师带领的方法是不要在工作了 21 世纪. 我认为，简单就是美. 这就是为什么我们需要保持雪峰超级好用为所有教师. 我们的使命之一就是帮助教师在教学中使用技术以有意义的方式. 我们想搞不仅学生，但老师以及!
在一些国家, 有关于技术的运用积极的讨论，尤其是在学校里使用移动设备. 我认为技术不应该代替老师. 我的看法是，最宝贵的学习发生在人际交往. 但可以肯定的技术可以在这个过程中提供帮助. 雪峰是在学校一个有意义的方式使用移动设备的一个很好的例子.
你将如何保持雪峰课程相关，并在不断变化的世界接触，为学习者? 你现在正在为未来?
有成千上万的游戏可以在雪峰的内容库. 他们创建和共享教师. 我们带来了新的功能集成到雪峰但只有后我们的用户认真讨论. 我们得到了很多积极的反馈雪峰是“教学第一”的解决方案，这就是我们要保持它在未来. 将会有更多的游戏化元素和新的技术特点, 但重点将放在加强学习.
ç. M. 鲁宾和日库胚胎
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ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者. 鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育”. 它倡导为所有学习者在推出该系列 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter:www.twitter.com/@cmrubinworld
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